• Psykologi
  • Utdanning: Vg3
  • Karakter: Notat
  • Ord: 681

Innholdsfortegnelse
Bandura - læring via imitasjon
Hovedtrekk i sosialkognitiv teori
Observasjonslæring
Etterliknet atferd
1. Oppmerksomhet
1. Å huske modellatferden
3. Gjennomføre atferd som etterlikning
4. Motivasjons- og forsterkningsprosessen
Selvregulert læring i sosialkognitivt perspektiv

Utdrag
Bandura - læring via imitasjon-
• Bygger videre på behaviorismen

• Var opptatt av å forklare hvordan det kan ha seg at vi også lærer av å etterlikne eller imitere andres adferd

• Teorien omfatter både mentale forestillinger, forventninger og følelser hos en person.

• Personen, omgivelsene og handlingene er innvevd i hverandre.

• Ved å legge vekt på tanker og oppfatninger, tok han et skritt unna behaviorismen, men beholdt fortsatt forsterkning

Hovedtrekk i sosialkognitiv teori
• Må ligge en form for forsterkning for at læring finner sted

• Individet ser hva som lønner seg for andre, eller hva som ikke lønner seg

• Bandura mener læring omfatter mer en bare stimulus-respons læring. Det kan også skre gjennom observasjon og imitasjon

• Individets ytre adferd blir mindre vesentlig i læringsprosessen, det holder å ha sett og observert hva andre gjør

• Man lærer ikke bare av sine egne handlinger, man lærer av andres også.

Observasjonslæring
• Bandura mener det ligger fire delprosesser i grunn for observasjonslæring.

• Oppmerksomhet, hukommelse, etterlikning og motivasjon

= Etterliknet atferd

1. Oppmerksomhet
• Rette oppmerksomheten mot det som virker interessant

• F.eks.. Når toåringer insisterer på å holde skje og gaffel selv, samtidig som de følger nøye med på hvordan de voksne gjør det. I den alderen er det viktig å "gjøre det selv"

1. Å huske modellatferden
• Kan ikke bli påvirket av en modell dersom det ikke er i stand til å bevare i minnet hva det var som var verdt å immitere