• Historie
  • Utdanning: Vg1
  • Karakter: 6
  • Ord: 891

Innledning
I denne teksten skal jeg ta for meg i hovedsak denne problemstillingen. Gjennom tidene fra midten av 1900-tallet til nå har vi blitt godt akklimatisert til Kuhns vitenskapelige tanker og ideer, hva var det som var så nyskapende med Kuhns vitenskap sammenlignet med andre vitenskapelige filosofer? I tråd med dette skal jeg ta for meg Kuhns vitenskapsteoretiske tenkning og hovedtrekk i synet hans.

Utdrag
Thomas Kuhns vitenskapsteoretiske tenkning er i følge mange revolusjonerende innen vitenskapen ettersom at hans kunnskap ble ansett som sikrere enn den kunnskapen andre disipliner og vitenskapsfilosofer kan gi.

Og det var i stor grad gjennom hans nyskapende teori om paradigmer som utvilsomst hadde en stor innvirkning både da og i tenkingen i dag. Hva er et paradigme?

I verket til Kuhn kalt Vitenskapens evolusjoner gir han en omtale om hva nøyaktig som menes med paradigme. «Et paradigme er et uttrykk som står i nær sammenheng med normalvitenskap.

Ved å velge uttrykket paradigme ønsker jeg å fremheve at enkelte anerkjente eksempler på vitenskapelig forskning danner modeller som igjen blir tradisjon innen vitenskapligforskning» (Kuhn, 1962).

Så vitenskapelige paradigmer kan sies å være et rammeverk innen vitenskapen som skal gi kjennetegn på hvordan en vitenskap er og bør være, samt hvordan man kan definere problemer og kriterier til løsninger.

I følge Kuhn betyr dette at det å være en forsker i et bestemt vitenskapelig område vil gjøre deg sosialisert inn i et paradigme, og man må dermed forsøke å tilpasse seg til paradigmet for å bli tatt på alvor innen vitenskapen.

I et paradigme finner vi ulike komponenter som Kuhn setter søkelys på: 1. Symbolske generaliseringer som tar for seg påstander som utaler seg som lover, men er mer som generaliseringer eller teoretiske modeller.

Eksempelvis Newtons naturlover. 2. Metafysiske antakelser kan forklares som grunnleggende antakelser om at universet består av atomer.

3. Verdier og dette som et element innen vitenskapen bidrar med å sette kriterier og grunnlag for å vurdere det greie og ugreie innen eksempelvis fremgangsmåter.

4. Forbilder/mønster er konkrete løsninger som kan styrke paradigmets legitimitet. Forskningen Kuhn og andre gjorde innen et paradigme kalte han for normalvitenskap.