Innledning
Nok en gang, går Norge seirende ut i FNs rangering over beste land å bo i. Kåringen blir blant annet målt ut ifra BNP pr innbygger og utdanningsnivået i befolkningen.

Assisterende generalsekretær i FN, Jens Wandel, sier i et intervju med Norsk Telegrambyrå: «Nordmenn sammenlignet med andre lever et liv med gode valgmuligheter og gode muligheter for arbeid og for å leve et sunt liv»

Norge skårer høyt både i holdningsundersøkelser og faktiske målinger på sosial mobilitet, men dersom vi tar bort sammenligningen til Jens Wandel, kan dette utsagnet da snakke for hele befolkningen? Er det virkelig slik at enhver nordmann har gode valg- og arbeidsmuligheter?

Utdrag
Det er altså mange ringvirkninger, alt ut ifra hvor du er vokst opp, og det er åpenbart at en gründer oppvokst med et enormt nettverk av bransjefolk og penger vil ha større muligheter til å lykkes.

Hele 77 /100 av Norges rikeste, har arvet formuen... de er «født sånn» , bare dette sier jo en del om at «egen» suksess ikke handlet om hvilke valg en har tatt for å komme dit, men heller hvilke situasjon en «ved flaks» havnet i.

Og da kan vi ikke stå her å si at enhver nordmann har gode muligheter til arbeid. Sammenlignet med andre lands muligheter, ja... men ene og alene er ikke mulighetene fordelt jevnt over for enhver nordmann.

Selvom den sosiale mobiliteten i papirene er høy sammenlignet med andre land, er det fortsatt slik at foreldrenes bakgrunn har relativt stor påvirkning på barnas resultater.

Det er verd å merke seg at flere og flere velger å studere, fremfor hva foreldrene gjorde, men frafallet i dem som fullfører dersom foreldrene er lavt utdannet, har økt fra 34% til 60% .

Det er god grunn til å se på hvilke tiltak den norske skolen kan gjøre for å øke den sosiale mobiliteten i utdanningssystemet, samtidig som vi bevarer og videreutvikler de feltene hvor vi allerede har gode resultat.

Noen politiske områder er sentrale for å bedre mobiliteten i et samfunn. Blant dem er tilrettelagt og ordentlig støtte til barnehage og førskole viktig.