Innledning
Fraværsgrensa har vært til stedet i flere år. Den går ut på at elever med mer enn 10% udokumentert fravær i et fag ikke får karakter.
Det er mange som syntes fraværsgrensa er en god ide fordi det setter betingelser og krav til elevene. Det går greit til et visst punkt, men min mening er at fraværet til en elev har ikke noe med eleven faglige kompetanse å gjøre.
Utdrag
Hva har egentlig fraværet til en elev med dens faglige kunnskap å gjøre? Ingen er like og vi kan ikke «gre alle under samme kam».
Det har seg slik at alle er ikke skapt for å lære ved å sitte i et klasserom sammen med andre elever og en lærer som står å «messer i time etter time».
Noen lærer bedre på andre måter. Før 10% fraværsregelen kom, var det allerede en fraværsordning hvor det kommer til uttrykk, svart på hvit, på vitnemålet hvor mange dager og timer eleven hadde vært borte.
Gyldig fravær er dokumentert fravær som for eksempel helsegrunner, hjelpearbeid og politisk fravær med mer. Det er mange elever og studenter som sliter psykisk, hva skal de gjøre når de ikke har noe dokumentert fravær å vise?
Legg igjen en kommentar