Innholdsfortegnelse
Tema: Sosial mobilitet
Karrieremobilitet
Generasjonsmobilitet
Forutsetninger
Konsekvenser:
Fordeler/ muligheter med sosial mobilitet
Konklusjon:

Utdrag
Tema: Sosial mobilitet
Hvilke forutsetninger har vi for sosial mobilitet, og hvordan påvirker det enkelte mennesket?

Sosial mobilitet kan deles i to ulike former som er mellom karrieremobilitet og generasjonsmobilitet

Karrieremobilitet
Karrieremobilitet, også kalt intragenerasjonsmobilitet er en form for sosial mobilitet.

Det handler om bevegelsen av karrieren din i det lange livsløpet. Altså enten om individets sosiale rangstige går oppover eller nedover gjennom sin eksisterende tilværelse.

Man kan ta utgangspunkt i Wasim Zahid. Han startet på skolen med manglende språkferdigheter og følte selv at han skilte seg ut fra de andre.

Siden han var liten ønsket han å bli lege på grunn av foreldrene. Han jobbet målrettet for dette og lyktes. Likevel har han lyst til å oppnå nye mål. Dette er et eksempel på karrieremobilitet.

Generasjonsmobilitet
Det er foreldrenes sosiale posisjon i utgangspunktet. Dette sammenlignes med barnas sosiale posisjon når de blir voksne.

Vi kan igjen ta for oss Wasim Zahid. Faren hans jobbet som advokat i hjemlandet, men da de flyttet til Norge fikk han en lavere jobbstilling som billettkontrollør og T-banefører i Oslos Sporveier.

Moren hadde ikke jobb. Han følte seg annerledes enn andre barn. På bakgrunn av dette og foreldrene fikk han lyst til å utdanne seg som lege.

Dette klarte Wasim, og opplevde dermed oppstigende mobilitet enn foreldrene sine som kjennetegner generasjonsmobilitet.

forutsetninger
For at vi mennesker skal ha mulighet til å bevege oss oppover i hierarkiet er det noen forutsetninger som må være til stede.

En utrolig viktig faktor for at vi skal ha mulighet til å bevege oss til en høyere posisjon er motivasjon og individets lyst, hvis vi har ett mål om å bli lege vil det være enklere å jobbe målrettet på skolen enn hvis vi ikke har ett konkret mål om å nå en stilling.

Språkferdigheter og utdanning er andre viktige forutsetninger for sosial mobilitet. Tidligere snakket Lilly om Wasim Zahid, og vi kan i boken lese om hans oppvekst i Norge sammenlignet med farens nivå for sosial mobilitet.

Wasim gikk på skole i Norge og lærte seg språket og opparbeidet seg kunnskap og erfaring underveis i utdanningsløpet.

Faren derimot var utdannet advokat i hjemlandet, men i Norge fikk han jobb som billettkontrollør og T- banefører grunnet manglende språkferdigheter og utdanningen hans var tilpasset en advokatjobb i Pakistan.